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Coleção Digital
Título: THE PEDAGOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGIC ORIENTATIONS IN THE SCHOOL CONTEXT OF DEMONSTRATION OF THE INEP IN RIO DE JANEIRO, IN THE 1950/1960 DECADES Autor: ROBERTA DE BARROS DO REGO MACEDO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA - ADVISOR
Nº do Conteudo: 10801
Catalogação: 06/11/2007 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10801
Resumo:
Título: THE PEDAGOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGIC ORIENTATIONS IN THE SCHOOL CONTEXT OF DEMONSTRATION OF THE INEP IN RIO DE JANEIRO, IN THE 1950/1960 DECADES Autor: ROBERTA DE BARROS DO REGO MACEDO
Nº do Conteudo: 10801
Catalogação: 06/11/2007 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10801
Resumo:
This dissertation has as objective to understand the
Pedagogic and Psycho-
Pedagogic Orientations that made possible the construction
of the educative
experience of the Guatemala School, experimental
institution tied with the
Departmento de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM) of the
Centro Brasileiro
de Pesquisas Educacionais (CBPE/INEP), with headquarters
in Rio de Janeiro,
when it was Federal District. For being a research in the
field of the History of the
Education, elaborated under the perspective of Cultural
History, we appeal to
interviews and to the documentary analysis of Lúcia
Marques Pinheiro and
Therezinha Lins e Silva personal files, Pedagogical
Supervisor of the INEP and
Coordinator of the Serviço de Orientação Psicopedagógico
(SOPP), respectively.
Starting of a permanent interlocution with Marcus Vinicius
Cunha, it was possible
to learn the types of orientations that the professors of
this school had received
during the years from 1955 to 1968, period understood as
the end of the
movement of the New School in Brazil. If by one side, the
pedagogical orientation
guided the practical teaching and, in this way, it limited
the possibilities of
manifestation of the subjectivity of these that taught, of
the other side the psychopedagogic
orientation provided the creation of a favorable and
propitious climate
next to the professors so that the pedagogical proposals
could be placed in
practical. In this way, in the first chapter, we search to
characterize the
educational and political context that marks the period;
in the following one, we
describe the way for which this school was organized by
itself and developed its
pedagogical action during the period; in the third
chapter, we approach to the
educational thought of Lúcia Marques Pine, for, finally,
to evidence the Service of
Psycho-Pedagogic Orientation, through its coordinator
Therezinha.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT, SUMMARY AND LISTS | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |