XINFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital
Título: AS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICA E PSICOPEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA ESCOLA DE DEMONSTRAÇÃO DO INEP NO RIO DE JANEIRO, NAS DÉCADAS DE 1950/1960 Autor: ROBERTA DE BARROS DO REGO MACEDO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 10801
Catalogação: 06/11/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10801
Resumo:
Título: AS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICA E PSICOPEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA ESCOLA DE DEMONSTRAÇÃO DO INEP NO RIO DE JANEIRO, NAS DÉCADAS DE 1950/1960 Autor: ROBERTA DE BARROS DO REGO MACEDO
Nº do Conteudo: 10801
Catalogação: 06/11/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10801@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10801
Resumo:
Esta dissertação tem como objetivo compreender as
Orientações
Pedagógica e Psicopedagógica que possibilitaram a
construção da experiência
educativa da Escola Guatemala, instituição de caráter
experimental, vinculada ao
Departamento de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM) do
Centro Brasileiro de
Pesquisas Educacionais (CBPE/INEP), com sede no Rio de
Janeiro, à época,
Distrito Federal. Por ser tratar de uma pesquisa no campo
da História da
Educação, elaborada sob a perspectiva da História
Cultural, recorremos a
entrevistas e à análise documental dos arquivos pessoais
de Lúcia Marques
Pinheiro e Terezinha Lins de Albuquerque, Supervisora
Pedagógica do INEP e
Coordenadora do Serviço de Orientação Psico-Pedagógica
(SOPP),
respectivamente. Partindo de uma interlocução permanente
com Marcus Vinicius
Cunha, foi possível apreender os tipos de orientação que
os docentes desta escola
receberam durantes os anos de 1955 a 1968, período
compreendido como o final
do movimento da Escola Nova no Brasil. Se, de um lado, a
orientação pedagógica
norteava a prática docente e, por sua vez, limitava as
possibilidades de
manifestação da subjetividade destes que ensinavam, do
outro, a orientação
psicopedagógica proporcionava a criação de um clima
favorável e propício junto
aos professores para que, assim, as propostas pedagógicas
pudessem ser colocadas
em prática. Deste modo, no primeiro capítulo buscamos
caracterizar o contexto
político e educacional que marca o período; no seguinte,
descrevemos a maneira
pela qual a escola se organizava e desenvolvia suas ações
pedagógicas durante o
referido período; no terceiro capítulo, nos aproximamos do
pensamento
educacional de Lúcia Marques Pinheiro, para, por fim,
evidenciar o Serviço de
Orientação Psicopedagógico, por intermédio de sua
coordenadora Therezinha, e
situá-lo dentro da perspectiva de formação de professores
que vem sendo
discutida no Brasil nos últimos vinte anos.