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Título: TYPOGRAPHY FOR CHILDREN: LEGIBILITY RESEARCH
Autor: LETICIA RUMJANEK
Instituição:  -
Colaborador(es):  -
Nº do Conteudo: 17387
Catalogação:  02/05/2011 Idioma(s):  PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo:  TEXT Subtipo:  PAPER
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Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17387@1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17387@2

Resumo:
Despite the great number of studies evaluating the legibility of typography, few take into consideration children learning to read and write. This paper gathers data from recent studies, not well known in Brazil, carried out with that age group. It was possible to notice that investigations carried out by professionals related to design give more emphasis to typography, and studies carried out by education and psychology professionals tend to give more value to the research methods employed. The main conclusion is that a greater care with both these aspects could lead to more significant results.

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