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ETDs - Consulta por Orientador(es)/Coorientador(es)

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Orientador/Coorientador: MARIA APPARECIDA C MAMEDE-NEVES
Total: 15
  Autor Título  
ANA CLAUDIA MARTINEZ PINHEIRO [pt] QUE CRIANÇAS SÃO ESTAS? RETRATOS DE INFÂNCIA A PARTIR DE CADERNOS DE TEXTO
  -   [en] WHO ARE THESE KIDS? PORTRAITS OF CHILDHOOD BASED ON CHILDREN S WRITINGS
ANA VALERIA DE FIGUEIREDO DA COSTA [pt] IMAGENS FOTOGRÃFICAS DE PROFESSORAS: UMA TRAJETÓRIA VISUAL DO MAGISTÉRIO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÃCIO DO SÉCULO XX
  -   [en] PHOTOGRAPHIC IMAGES OF TEACHERS: A VISUAL JOURNEY THROUGH THE TEACHING PROFESSION IN ELEMENTARY SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO AT THE END OF THE 19TH CENTURY AND THE BEGINNING OF THE 20TH
CELSO BRAGA WILMER [pt] TRABALHO E DESEMPREGO: UMA TENTATIVA DE ENTENDIMENTO
  -   [en] WORK AND UNEMPLOYMENT: AN ATTEMPT OF UNDERSTANDING
CLAUDIO FERNANDES DA COSTA [pt] POR QUE RESOLVER PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO MATEMÃTICA? UMA CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA DA GESTALT
  -   [en] WHY SOLVE PROBLEMS IN MATH TEACHING? A CONTRIBUTION FROM THE GESTALT SCHOOL
FLAVIA NIZIA DA FONSECA RIBEIRO [pt] INTERNET E IMAGEM: REPRESENTAÇÕES DE JOVENS UNIVERSITÃRIOS
  -   [en] THE INTERNET AND IMAGE: REPRESENTATIONS BY YOUNG UNIVERSITY STUDENTS
HELENA MARIA GUARISCO [en] INTERACTIVITY: DESCRIBING RESOURCES OF THE WEB IN USE IN THE DISTANCE EDUCATION.
  -   [pt] INTERATIVIDADE: DESCREVENDO RECURSOS DA WEB EM USO NA EAD
IDA BEATRIZ COSTA VELHO MAZZILLO [pt] BARREIRAS INVISÃVEIS PRESENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA : UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES RELATIVAS A ALUNOS PORTADORES DE PARALISIA CEREBRAL
  -   [en] INVISIBLE BARRIERS PRESENT IN INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY OF TEACHERS REPRESENTATIONS IN RELATION TO STUDENTS WITH CEREBRAL PARALYSIS
ILANA ELEA SANTIAGO [pt] O MOVIMENTO PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA COMUNICAÇÃO POR JOVENS UNIVERSITÃRIOS: O CASO DA ENECOS E SUA REGIONAL NO RIO DE JANEIRO
  -   [en] THE YOUNG COLLEGE STUDENT S MOVEMENT FOR MEDIA DEMOCRACY: THE CASE OF ENECOS IN RIO DE JANEIRO
LUIZ EDUARDO RICON DE FREITAS [pt] O ROLE PLAYING GAME E A ESCOLA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS E COMPETÊNCIAS EM JOGO UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INSERÇÃO DOS JOGOS DE RPG DENTRO DO CURRÃCULO ESCOLAR
  -   [en] ROLE PLAYING GAMES AND SCHOOL: A GAME OF MULTIPLE LANGUAGES AND COMPETENCIES. A CASE STUDY OF ROLE PLAYING GAMES AS PART OF THE SCHOOL´S CURRICULUM
MONICA CERBELLA FREIRE MANDARINO [pt] CONCEPÇÕES DE ENSINO DA MATEMÃTICA ELEMENTAR QUE EMERGEM DA PRÃTICA DOCENTE
  -   [en] MATHEMATICS TEACHING CONCEPTIONS THAT COME FROM TEACHER S PRACTICE
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