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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE WISDOM AND THE CREED: THE CATHOLIC INTELLECTUALS AND THE NEW SCHOOL DOCTRINE (1924-1940) Autor: BERNADETE DE LOURDES STREISKY STANG
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA - ADVISOR
Nº do Conteudo: 12385
Catalogação: 21/10/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12385@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12385@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12385
Resumo:
Título: THE WISDOM AND THE CREED: THE CATHOLIC INTELLECTUALS AND THE NEW SCHOOL DOCTRINE (1924-1940) Autor: BERNADETE DE LOURDES STREISKY STANG
Nº do Conteudo: 12385
Catalogação: 21/10/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12385@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12385@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12385
Resumo:
At the end of the1920s and in the decades of 1930s, many
important battles were taking place in Brazil. Not only did
the politic field go through a structural
reorganization process, education also became target of
public interest which led
to heated debates. Our educators - who were intellectuals
from diverse fields in
those periods - they took upon themselves the
responsibility of leading the
discussion about the modern, the new, the necessary and
they positioned
themselves according to their convictions, to divulge and
to defend better their
way of thinking about education and its role in the
society. Two groups stood out
in this process: Catholics and Pioneers. Both believed in
education as a
regenerating element and as of fundamental importance in
the construction of a
national identity and both elected the printed matter as a
place for debate to
defend their premises founded by New School philosophy. The
intellectuals
qualified as Catholics constituted a complex and
heterogeneous group, united
by common ideas. In this perspective, this work aims at
understand how these
intellectuals appropriated the new educational doctrine
within their faith modes
and how they translated in their discourse their view of
the world and the
educational model they defended, perceiving which were the
resemblances and
nuances among their members and how they appear in
pedagogical debate
published in their magazines.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |