XINFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital
Título: THE PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING TEXTBOOKS UNDER THE DESIGN POINT OF VIEW Autor: ROMULO MIYAZAWA MATTEONI
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
JACKELINE LIMA FARBIARZ - ADVISOR
LUIZA NOVAES - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 16124
Catalogação: 11/08/2010 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=16124@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=16124@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.16124
Resumo:
Título: THE PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING TEXTBOOKS UNDER THE DESIGN POINT OF VIEW Autor: ROMULO MIYAZAWA MATTEONI
LUIZA NOVAES - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 16124
Catalogação: 11/08/2010 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=16124@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=16124@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.16124
Resumo:
This research proposes an analysis of Portuguese textbooks included in the
Guia do Livro Didático distributed by the MEC for schools. The main purpose of
this analysis is to enable discussions about (a) the current mechanisms for
evaluating this kind of book, (b) the use of the image in textbooks, (c) the
inclusion of other genres in their content and, essentially, (d) about the possible
contribution of designers to the production of textbooks in Brazil. Understanding
the object as a genre composed by extracts from other media, we study the points
that determine their production, both in relation to the goals of its educational
content - the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) - and in relation to their
official and social approval of the book as a legitimate didactic product – brought
by the Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). In light of visual grammar,
Gestalt and multiliteracies theories, in the perspective of Design in reading
practices, the priority is to exam the main Portuguese teaching textbooks, since it
is the main support for reading skills development and a kind of media that can,
from the representation of various other media inside, develop reading expertise.
As a multimodal object, being the result of the combination of visual and verbal
languages, the book requires the participation of the designer in a collective work.
In examining the conditions of legitimacy that define the conditions for its
production and samples that are in use nowadays, it is concluded that there is a
gap between the market, the official textbooks evaluation programs and the
Design courses models. This gap prevents the development of graphic designs that
understands and explores the parameters, enabling an assessment that meets the
demands of the contemporary society and seeing the designer as an co-author
needed in all stages of planning and production of textbooks in Brazil.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES |