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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: RELATO DE EXPERIÊNCIA: DILEMAS ÉTICOS DA AVALIAÇÃO PELA PERCEPÇÃO DOCENTE Autor: MARCIA OLIVEIRA DE ANDRADE
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 63712
Catalogação: 16/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63712@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63712
Resumo:
Título: RELATO DE EXPERIÊNCIA: DILEMAS ÉTICOS DA AVALIAÇÃO PELA PERCEPÇÃO DOCENTE Autor: MARCIA OLIVEIRA DE ANDRADE
Nº do Conteudo: 63712
Catalogação: 16/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63712@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63712
Resumo:
Este relato descreve uma ação educativa em uma escola pública, abordando a avaliação e seus dilemas éticos sob a perspectiva de professores do ensino fundamental. Realizou-se uma roda de conversa com professores de Língua Portuguesa do 9º ano, submetidos a avaliações externas em larga escala. Durante a atividade, foram apresentados o projeto de extensão, pesquisas e materiais relacionados ao tema. Três professoras compartilharam suas visões e experiências, gerando uma discussão enriquecedora. Ficou evidente a necessidade de maior conhecimento e habilidades em avaliação, com dúvidas e inconsistências sobre avaliar de forma ética e o propósito da avaliação. Propõe-se que os professores tenham oportunidades de formação com feedback, buscando melhorias nas suas práticas avaliativas, em vez de apenas classificar os alunos por meio de notas. A ação educativa foi satisfatória, promovendo reflexão, esclarecimento e troca de conhecimentos sobre uma avaliação ética.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
